Weiterbildung: Praxisanleiter
Wer als Pflegefachkraft zusätzlich ein neues Aufgabengebiet übernehmen und eine bedeutende Funktion in der Ausbildung der einrichtungseigenen Auszubildenden übernehmen will, kann dies mit einer Weiterbildung zum Praxisanleiter erreichen. Auf dieser Seite erfährst du alles Wichtige über die Weiterbildung: Inhalte, Dauer, Anbieter und wie der Berufsalltag als Praxisanleiter aussieht.
Inhaltsverzeichnis
Der Gesetzgeber schreibt vor, dass die praktische Ausbildung in einer Pflegeeinrichtung durch eine geeignete Fachkraft begleitet werden muss. Diese Aufgabe übernehmen Praxisanleiter – so werden Ausbilder in Gesundheitsfachberufen genannt. Sie sind das Bindeglied zwischen Pflegeschule und Arbeitsplatz, stehen in Kontakt mit den Lehrern für Pflegeberufe und dem Arbeitgeber und wohnen der Abschlussprüfung der Auszubildenden als Fachprüfer bei. Ihre pädagogischen Kenntnisse nutzen sie übrigens nicht nur, um Auszubildende fachlich zu begleiten, sondern häufig auch für die Einarbeitung von neuen Mitarbeitern im Allgemeinen (wenn nicht eigens dafür Mentoren vor Ort sind).
Hochschultipp
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Um in Pflegeberufen voranzukommen, kannst du dich durch beispielsweise Online-Weiterbildungen der Hochschule Fresenius fortbilden. Alle Details und zu dir passende Weiterbildungen findest du im Infomaterial.
Berufspädagogische Weiterbildung Praxisanleitung
Die Praxisanleitung dürfen nur Personen übernehmen, die eine entsprechende berufspädagogische Weiterbildung bestanden und damit das Zertifikat „Praxisanleiter“ haben. Die Weiterbildung befähigt die Teilnehmer, Auszubildende pädagogisch und didaktisch korrekt fachlich auszubilden und anzuleiten. Ihre Qualifikation ist mit der Ausbildereignung in anderen dualen Ausbildungen vergleichbar.
Praxisanleiter sichern mit ihrer Arbeit nicht nur die Qualität der Ausbildung, sie tragen auch wesentlich zur zukünftigen Pflege- und Betreuungsqualität der Einrichtung selbst bei: Schließlich sorgen sie für kompetenten Fachkräfte-Nachwuchs. Weil von Pflegern heute nicht nur die Ausführung der reinen Bedside-Pflege verlangt wird, sondern zum Beispiel auch die Beratung von Angehörigen oder die Dokumentation von Pflegeprozessen, ist eine hohe Ausbildungsqualität maßgeblich, um diesen Herausforderungen entgegen treten zu können. Praxisanleiter, die ihren Job verantwortungsbewusst ausführen, können überdies Auszubildende langfristig an die Einrichtung binden.
Unterschied Mentor
Im Spektrum der Weiterbildungen rund um das Thema Praxisanleitung tauchen auch immer wieder Weiterbildungen zum Mentor auf. Auch wenn es von der Begrifflichkeit in eine ähnliche Richtung geht, sind Mentoren und Praxisanleiter nicht gleichzusetzen. Mentoren sind Mitarbeiter, die sich um die Einarbeitung von Mitarbeitern kümmern, die neu in der Einrichtung sind oder nach längerer Abwesenheit wieder eingegliedert werden. Sie sind also nicht zwingend an der Ausbildung beteiligt. Mentoren können aber eine Aufbauqualifikation machen und damit zum Praxisanleiter aufsteigen.
Die Weiterbildung zum Praxisanleiter hat das Ziel den Teilnehmern Fachkompetenz, Methodenkompetenz, soziale und persönliche Kompetenz sowie systemisch-ökologische Kompetenz zu vermitteln. Um diesen hohen Anforderungen an Praxisanleiter gerecht zu werden, werden Anleitungsqualifikationen, aber auch strukturelle Qualifikationen geschult.
Formale Voraussetzungen 
Die Weiterbildung zum Praxisanleiter umfasst 200 Unterrichtsstunden, die in der Regel an ein oder zwei festen Tagen in der Woche über ein gutes halbes Jahr verteilt, abgehalten werden. Das heißt die Weiterbildung findet berufsbegleitend statt.
In Deutschland legen das Krankenpflegegesetz (KrPflG) und die Ausbildungsverordnung für die Berufe in der Krankenpflege (KrPflAPrV) sowie das Altenpflegegesetz (AltPflG) und die entsprechende Ausbildungs- und Prüfungsverordnung (AltPflAPrV) die Aufgaben der Praxisanleitung fest und die damit verbundenen Anforderungen an die Weiterbildung – zum Beispiel, dass diese einen Umfang von 200 Stunden haben muss. Durch die gesetzliche Grundlage und eine am Ende der Weiterbildung anstehende Abschlussprüfung ist der Abschluss als Praxisanleiter staatlich anerkannt.
Die Theorie erlernen Auszubildende in der Pflegefachschule von Lehrern für Pflegeberufe, die Praxis mit ihrer Arbeit in der Ausbildungseinrichtung. Doch auch hier benötigen sie natürlich Betreuung und Anleitung. Praxisanleiter übernehmen damit die Verantwortung für die praktische Ausbildung der Auszubildenden. Ihr Ziel ist es, die Auszubildenden zu einer eigenständigen Ausführung der beruflichen Tätigkeiten als Pflegefachkraft zu befähigen. Sie setzen dazu theoretische Anforderungen und praktische Erfordernisse miteinander in Beziehung, indem sie erklären, in Abläufe einweisen, Tätigkeiten demonstrieren und Lernziele festlegen. Neben der fachlichen Vermittlung sind sie auch Vorbild, wenn es um den Umgang mit Patienten und die Zusammenarbeit im Team geht. Des Weiteren planen sie Einsatzlänge und -orte während der Ausbildung. Dazu sprechen sie sich intern mit den unterschiedlichen Abteilungs-/Stationsleitern ab und kooperieren mit den Lehrern in der Pflegefachschule. Im Verlauf der Ausbildung führen sie Zwischengespräche zum Leistungserfolg und beurteilen die Arbeit der Auszubildenden. Und am Ende sind sie Teil der Prüfungskommission in der Abschlussprüfung.
Praxisanleiter sind immer examinierte Pflegekräfte, die nach wie vor in der aktiven Pflege arbeiten, aber gleichzeitig die Anleitung der Auszubildenden übernehmen. Diese zusätzliche Verantwortung schlägt sich leider nicht zwingend im Gehalt nieder. Pflegefachkräfte verdienen im Durchschnitt 2.400 - 3.300 Euro brutto monatlich*, ähnlich sieht es also bei Praxisanleitern aus. Ob das eigene Gehalt nach der Weiterbildung eher an der unteren oder der oberen Grenze einzuordnen ist oder sogar noch deutlich drüber ist, hängt vor allem davon ab, ob man in der Altenpflege oder Krankenpflege beschäftigt ist und wie groß die Pflegeeinrichtung ist. In Krankenhäusern wird häufig besser verdient als in Altenpflegeeinrichtungen, das ist auch ohne die Weiterbildung zur Praxisanleitung so. Zusätzlich ist die Mitarbeiterzahl entscheidend: Große Institutionen zahlen deutlich mehr als kleine Einrichtungen. Weitere Faktoren, die das Gehalt stark beeinflussen, sind Standort, Alter, Aufgabengebiet und natürlich das persönliche Verhandlungsgeschick.